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近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，認定612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目。

此次公布的首批“新工科”研究與實踐項目名單，包括了202個“新工科”綜合改革類項目和410個“新工科”專業(yè)改革類項目。其中，“新工科”綜合改革類項目分為工科優(yōu)勢高校、綜合性高校和地方高校三大類型。“新工科”專業(yè)改革類則涵蓋了包括人工智能類、大數(shù)據(jù)類、智能制造類等熱門“新工科”在內的19個項目群。

19個項目群▼

科普一下，“新工科”是什么？

新工科以新經濟、新產業(yè)為背景，新工科的建設，一方面要設置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面要推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。“新工科”對應的是新興產業(yè)，首先是指針對新興產業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。

新一代信息技術產業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。

“新工科”與傳統(tǒng)工科的區(qū)別是什么？

相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產業(yè)和新經濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型“新工科”人才。他們不僅在某一學科專業(yè)上學業(yè)精深，而且還應具有“學科交叉融合”的特征；

他們不僅能運用所掌握的知識去解決現(xiàn)有的問題，還有能力學習新知識、新技術去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題，對未來技術和產業(yè)起到引領作用；

他們不僅在技術上優(yōu)秀，還懂得經濟、社會和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)。可以說，新經濟對人才提出的新的目標定位與需求為“新工科”提供了契機，新經濟的發(fā)展呼喚“新工科”。

就業(yè)不用愁：人才匱乏致產業(yè)“缺血”

目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網、人工智能、網絡安全、大健康等新經濟領域都出現(xiàn)人才供給不足現(xiàn)象，暴露出我國工程教育與新興產業(yè)和新經濟發(fā)展有所脫節(jié)的短板。

“缺人才”不只發(fā)生在現(xiàn)在，還發(fā)生在未來。到2020年，我國新一代信息技術產業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業(yè)，其中新一代信息技術產業(yè)人才缺口將會達到750萬人。到2025年，新一代信息技術產業(yè)人才缺口將達到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達到900多萬人。

正如此，未來新興產業(yè)和新經濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型“新工科”人才，新經濟對人才提出的新的目標定位與需求為“新工科”提供了契機，新經濟的發(fā)展呼喚“新工科”，這已經成為了全社會的共識。

“新工科”就業(yè)去向是哪里？

隨著新經濟時代的快速發(fā)展，“新工科”將成為大學里最火的專業(yè)。從目前國內大學的專業(yè)設置情況看，電子技術類、計算機技術、網絡與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業(yè)將納入“新工科”的范疇。它的就業(yè)去向是什么樣的呢？如：

航空航天類專業(yè)：有些考生家長擔心學了航空航天類專業(yè)將來畢業(yè)要到艱苦的偏遠地區(qū)工作。事實上，目前我國的航空航天事業(yè)在軟硬件條件上已有了極大改善，大多數(shù)研究機構都設在北京、上海、西安、武漢、沈陽等大城市。

船舶與海洋工程專業(yè)：船舶與海洋工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到船舶與海洋工程設計研究單位、海事局、造船廠、研究院、國內外船級社、船舶公司、海洋石油單位、高等院校、船舶運輸管理、船舶貿易與經營、海關、海上保險和海事仲裁等部門，從事船舶與海洋結構物設計、研究、制造、檢驗、使用和管理等工作，也可到相近行業(yè)和信息產業(yè)有關單位就業(yè)。

光電信息科學與工程：這個專業(yè)就業(yè)面向的不是科研院所就是高科技企業(yè)，起點一般都是研究生，本科生需求并不多。既然市場需求如此，考研和出國深造的勢必就多了。

生物制藥專業(yè)：生物制藥專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事生物藥物研制、生產與工藝設計、質量控制和生產管理以及生物醫(yī)藥所涉及的保健品、醫(yī)藥相關產品的生產與應用工作的高級科學技術人才。

智能電網信息工程：從華北電力大學智能電網信息工程專業(yè)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分析，2016屆本科畢業(yè)生中，考研占12.5%；出國占1.79%；簽約占83.93%；未就業(yè)占1.79%。

機械設計制造及自動化：該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域有很多，就業(yè)崗位歸納起來主要有機械工程技術人員、設計研發(fā)人員以及機械產品的銷售人員。

附：612個項目名單