物聯網急需復合型人才
http://www.moduwu.com 2014-01-06 09:30
從國家2009年提出物聯網發展戰略以來，物聯網在工業監控、城市管理、智能家居、智能交通等多個領域逐漸發展起來，稱為繼通信網之后的另一個萬億級市場。物聯網產業的迅速發展，使得相關產業人才備受關注。據了解，目前物聯網相關人才崗位很多，薪酬待遇不一，技術和銷售崗位人才較缺乏。不少專家也指出，目前物聯網人才這個概念還比較模糊，沒有成型，未來物聯網產業需要的是復合型人才。
企業
成熟人才不易找到
“如今，物聯網產業的應用范圍越來越廣泛，尤其將來會在智慧城市、智慧交通領域凸顯很大的作用。但目前物聯網相關人才還是相對匱乏。”北京智博方舟技術有限公司主要從事RFID（射頻識別）產品的研發和制作，該公司副總經理周志偉表示，公司技術崗位和銷售崗位的人才尤其緊缺。
周志偉認為，公司的技術性崗位通常會招一些學習電子工程開發、軟件開發的人，但沒有工作經驗或者沒有進入過物聯網行業的應聘者，難以適應公司需求。“剛上任的技術人員通常只懂一些開發語言，招聘之后公司需要花費兩年時間對其進行培訓，讓公司的技術團隊帶領他們進行產品研發和制造。”
至于銷售崗位，周志偉表示，物聯網公司對其要求更高，銷售必須熟悉物聯網的概念、產品的技術和應用、系統資源的整合等等，除了能夠介紹產品的性能，還要能夠根據客戶的需求做出完善詳細的技術實施方案，能夠幫客戶解決實際的問題。但公司招聘到的銷售崗位的員工通常只有一些銷售經驗。
周志偉感嘆，目前物聯網行業的圈子其實很小，企業之間都互相認識，成熟的人才并不容易招到，希望有更多的人才走入這個圈子。
中國物聯網校企聯盟主席吳楠也認為，物聯網行業并不缺人，缺的是人才。
吳楠表示，單純負責軟件和硬件的基礎工程師，要求相對低一些；負責主網、物聯網等的終極工程師要求比較嚴格，需要綜合培養。合格的物聯網工程師首先要能寫產品方案，了解各個層面的技術，在自己也懂技術的基礎上能夠跟技術人員溝通。其次，在做產品方案的時候，也能考慮目前的行業問題，包括用戶體驗和商業模式等問題，做出真正符合市場需求的產品，這需要豐富的經驗。
“雖然市場需求量在增加，但目前高校和培訓機構都沒有辦法達到這種人才的培訓要求。”吳楠說。
高校
學生動手的機會較少
據吳楠介紹，2010年教育部批準后，至今有231所高校和400多所專科學校已經開設了物聯網工程專業，目前與物聯網相關專業的本科和大專學生共計5萬多名，并且數量在逐漸上升。物聯網專業會成為高校的必開專業。
“目前高校對物聯網人才的培養模式也是計算機與通信方面的復合人才，比如北京郵電大學的本科物聯網專業是具有計算機學科背景的、面向信息行業的寬口徑專業。”北京郵電大學信息與工程學院教授袁超偉說。
袁超偉同時指出，人才培養只是一方面，“另一方面物聯網人才要熱愛信息與通信，有獻身信息與通信方面的精神與追求，不要太注重眼前利益，要有戰略眼光，只有這樣的人才才能適應物聯網產業發展需求，因為物聯網還有很多問題沒有解決，要走的路還很長，大學只能將他們引進門，大學主要是培養他們的能力、方法等，前沿的問題要靠他們自己思考解決。”
袁超偉認為，目前高校培養體系還是比較合理的，只是實驗室條件有局限，學生動手的機會比較少。“知識是學來的，能力是練出來的，智慧是思考出來的，缺少鍛煉機會，能力很難提高，智慧很難再上一個臺階。這些都是需要改進的地方。”
■ 背景
近幾年，隨著智慧城市、智慧校園等概念的廣為流傳，物聯網的概念也漸漸被人所熟知。自從國家2009年提出物聯網發展戰略以來，物聯網在工業監控、城市管理、智能家居、智能交通等多個領域逐漸發展起來。據了解，2011年，全國物聯網產業規模超過了2500億元，預計2015年將超過5000億元，物聯網是繼通信網之后的另一個萬億級市場。
物聯網產業的迅速發展，也使得相關產業人才備受關注。2010年，教育部新增物聯網工程專業，授工學學士學位。同年7月，北京理工大學、北京科技大學等30所高校成為首批獲準開設物聯網工程專業的高校，部分高校于2011年首次招生，至今有大約200多所高校已開設該專業。
■ 人才碰撞
物聯網工程師
市場需求
首先，要能寫產品方案，了解各個層面的技術，在自己也懂技術的基礎上能夠跟技術人員溝通。
其次，在做產品方案的時候，也能考慮目前的行業問題，包括用戶體驗和商業模式等問題，做出真正符合市場需求的產品。
高校培養
掌握計算機科學與技術領域、通信技術領域的基本理論、基本知識。
掌握物聯網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術。
獲得計算機軟硬件和網絡與通信的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得較大型網絡工程開發的初步訓練。
跟蹤世界最新的網絡技術、信息技術、計算機技術，了解物聯網領域的前沿理論、應用前景和發展動態。
熟練掌握英語語言應用能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
■ 專家觀點
物聯網專業培養的可能是“萬金油”
●吳楠，中國物聯網校企聯盟主席
物聯網的概念是在2009年提出來的，但物聯網技術其實是在以前早已經發展起來的計算機、信息和通訊等技術基礎上融合和發展而來的。所以一個學校往往有好幾個院系爭奪“物聯網專業”的申報，難以培養出真正的專業人才，培養出來的人可能是“萬金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段。
通常情況下，物聯網工程專業會被下設在計算機學院。但計算機學院的學生了解得大多是編程，在電子信息方面了解得就比較少，而物聯網的人才培養不能孤立，這就容易出現問題。
民辦的物聯網培訓機構魚龍混雜。一些發展較好的物聯網培訓機構，會有一套培訓體系，然后把學員引入到自己的培訓體系當中，教授給學員一些技術知識。但培訓機構通常并不關注行業動態，因此也就無法使人才的培養適應物聯網產業的發展。有些機構會做嵌入式培訓，但物聯網囊括的范圍其實很大，雖然嵌入式系統和物聯網關系很大，但只是物聯網領域的一部分。
■ 學生感受
物聯網工程是很多專業的整合
●劉毅（化名），重慶郵電大學學生
我上大一的時候，專業還統稱為電氣信息工程，直到大二才劃分出物聯網工程專業。
目前學校的物聯網工程專業基本都是講些概念，出去工作的話可能也是做很小的一塊，比如通信塊或者控制塊，到頭來還是用的通信工程、自動化、計算機的知識。
我們開設有物聯網導論這門選修課，但因為只是教授一些概念，而且內容非常多，學生并不愿意選修這門課。真正把物聯網一條線都學精的話還是特別困難，畢竟物聯網的范圍太廣了。現在教授物聯網工程專業的大學教師以前也是搞通信、電氣、自控、計算機的，之后才去教物聯網工程，所以物聯網工程專業還是很多專業的整合和發展。
我的一些學習物聯網工程的同學基本上選擇的還是考研或者出國，因為企業更愿意招聘那些在通信、電氣工程、計算機等其他專業學得更精的本科應屆生或者研究生。在本科階段選擇物聯網工程專業的崗位，就業風險其實還是挺大的，因為目前國內物聯網行業的發展方向并沒有定性。
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