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   從國家2009年提出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略以來，物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)監(jiān)控、城市管理、智能家居、智能交通等多個領(lǐng)域逐漸發(fā)展起來，稱為繼通信網(wǎng)之后的另一個萬億級市場。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，使得相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才備受關(guān)注。據(jù)了解，目前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才崗位很多，薪酬待遇不一，技術(shù)和銷售崗位人才較缺乏。不少專家也指出，目前物聯(lián)網(wǎng)人才這個概念還比較模糊，沒有成型，未來物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需要的是復(fù)合型人才。

   企業(yè)

   成熟人才不易找到

   “如今，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，尤其將來會在智慧城市、智慧交通領(lǐng)域凸顯很大的作用。但目前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才還是相對匱乏。”北京智博方舟技術(shù)有限公司主要從事RFID（射頻識別）產(chǎn)品的研發(fā)和制作，該公司副總經(jīng)理周志偉表示，公司技術(shù)崗位和銷售崗位的人才尤其緊缺。
 
　　周志偉認為，公司的技術(shù)性崗位通常會招一些學(xué)習(xí)電子工程開發(fā)、軟件開發(fā)的人，但沒有工作經(jīng)驗或者沒有進入過物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)聘者，難以適應(yīng)公司需求。“剛上任的技術(shù)人員通常只懂一些開發(fā)語言，招聘之后公司需要花費兩年時間對其進行培訓(xùn)，讓公司的技術(shù)團隊帶領(lǐng)他們進行產(chǎn)品研發(fā)和制造。”
 
　　至于銷售崗位，周志偉表示，物聯(lián)網(wǎng)公司對其要求更高，銷售必須熟悉物聯(lián)網(wǎng)的概念、產(chǎn)品的技術(shù)和應(yīng)用、系統(tǒng)資源的整合等等，除了能夠介紹產(chǎn)品的性能，還要能夠根據(jù)客戶的需求做出完善詳細的技術(shù)實施方案，能夠幫客戶解決實際的問題。但公司招聘到的銷售崗位的員工通常只有一些銷售經(jīng)驗。
 
　　周志偉感嘆，目前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的圈子其實很小，企業(yè)之間都互相認識，成熟的人才并不容易招到，希望有更多的人才走入這個圈子。
 
　　中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟主席吳楠也認為，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)并不缺人，缺的是人才。
 
　　吳楠表示，單純負責(zé)軟件和硬件的基礎(chǔ)工程師，要求相對低一些；負責(zé)主網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等的終極工程師要求比較嚴格，需要綜合培養(yǎng)。合格的物聯(lián)網(wǎng)工程師首先要能寫產(chǎn)品方案，了解各個層面的技術(shù)，在自己也懂技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠跟技術(shù)人員溝通。其次，在做產(chǎn)品方案的時候，也能考慮目前的行業(yè)問題，包括用戶體驗和商業(yè)模式等問題，做出真正符合市場需求的產(chǎn)品，這需要豐富的經(jīng)驗。
 
　　“雖然市場需求量在增加，但目前高校和培訓(xùn)機構(gòu)都沒有辦法達到這種人才的培訓(xùn)要求。”吳楠說。

  高校

   學(xué)生動手的機會較少
 
　　據(jù)吳楠介紹，2010年教育部批準后，至今有231所高校和400多所專科學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，目前與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的本科和大專學(xué)生共計5萬多名，并且數(shù)量在逐漸上升。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)會成為高校的必開專業(yè)。
 
　　“目前高校對物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)模式也是計算機與通信方面的復(fù)合人才，比如北京郵電大學(xué)的本科物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是具有計算機學(xué)科背景的、面向信息行業(yè)的寬口徑專業(yè)。”北京郵電大學(xué)信息與工程學(xué)院教授袁超偉說。
 
　　袁超偉同時指出，人才培養(yǎng)只是一方面，“另一方面物聯(lián)網(wǎng)人才要熱愛信息與通信，有獻身信息與通信方面的精神與追求，不要太注重眼前利益，要有戰(zhàn)略眼光，只有這樣的人才才能適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，因為物聯(lián)網(wǎng)還有很多問題沒有解決，要走的路還很長，大學(xué)只能將他們引進門，大學(xué)主要是培養(yǎng)他們的能力、方法等，前沿的問題要靠他們自己思考解決。”
 
　　袁超偉認為，目前高校培養(yǎng)體系還是比較合理的，只是實驗室條件有局限，學(xué)生動手的機會比較少。“知識是學(xué)來的，能力是練出來的，智慧是思考出來的，缺少鍛煉機會，能力很難提高，智慧很難再上一個臺階。這些都是需要改進的地方。”
 
　　■ 背景
 
　　近幾年，隨著智慧城市、智慧校園等概念的廣為流傳，物聯(lián)網(wǎng)的概念也漸漸被人所熟知。自從國家2009年提出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略以來，物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)監(jiān)控、城市管理、智能家居、智能交通等多個領(lǐng)域逐漸發(fā)展起來。據(jù)了解，2011年，全國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過了2500億元，預(yù)計2015年將超過5000億元，物聯(lián)網(wǎng)是繼通信網(wǎng)之后的另一個萬億級市場。
 
　　物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，也使得相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才備受關(guān)注。2010年，教育部新增物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月，北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等30所高校成為首批獲準開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校，部分高校于2011年首次招生，至今有大約200多所高校已開設(shè)該專業(yè)。

　　■ 人才碰撞
 
　　物聯(lián)網(wǎng)工程師
 
　　市場需求
 
　　首先，要能寫產(chǎn)品方案，了解各個層面的技術(shù)，在自己也懂技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠跟技術(shù)人員溝通。
 
　　其次，在做產(chǎn)品方案的時候，也能考慮目前的行業(yè)問題，包括用戶體驗和商業(yè)模式等問題，做出真正符合市場需求的產(chǎn)品。
 
　　高校培養(yǎng)
 
　　掌握計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域、通信技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識。
 
　　掌握物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計、評價的理論、方法與技術(shù)。
 
　　獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓(xùn)練，特別是獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練。
 
　　跟蹤世界最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的前沿理論、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)。
 
　　熟練掌握英語語言應(yīng)用能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
 
　　■ 專家觀點
 
　　物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的可能是“萬金油”
 
　　●吳楠，中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟主席
 
　　物聯(lián)網(wǎng)的概念是在2009年提出來的，但物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)其實是在以前早已經(jīng)發(fā)展起來的計算機、信息和通訊等技術(shù)基礎(chǔ)上融合和發(fā)展而來的。所以一個學(xué)校往往有好幾個院系爭奪“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)”的申報，難以培養(yǎng)出真正的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來的人可能是“萬金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段。
 
　　通常情況下，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)會被下設(shè)在計算機學(xué)院。但計算機學(xué)院的學(xué)生了解得大多是編程，在電子信息方面了解得就比較少，而物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)不能孤立，這就容易出現(xiàn)問題。
 
　　民辦的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)魚龍混雜。一些發(fā)展較好的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)，會有一套培訓(xùn)體系，然后把學(xué)員引入到自己的培訓(xùn)體系當(dāng)中，教授給學(xué)員一些技術(shù)知識。但培訓(xùn)機構(gòu)通常并不關(guān)注行業(yè)動態(tài)，因此也就無法使人才的培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有些機構(gòu)會做嵌入式培訓(xùn)，但物聯(lián)網(wǎng)囊括的范圍其實很大，雖然嵌入式系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)關(guān)系很大，但只是物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的一部分。
 
　　■ 學(xué)生感受
 
　　物聯(lián)網(wǎng)工程是很多專業(yè)的整合
 
　　●劉毅（化名），重慶郵電大學(xué)學(xué)生
 
　　我上大一的時候，專業(yè)還統(tǒng)稱為電氣信息工程，直到大二才劃分出物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。
 
　　目前學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基本都是講些概念，出去工作的話可能也是做很小的一塊，比如通信塊或者控制塊，到頭來還是用的通信工程、自動化、計算機的知識。

   我們開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論這門選修課，但因為只是教授一些概念，而且內(nèi)容非常多，學(xué)生并不愿意選修這門課。真正把物聯(lián)網(wǎng)一條線都學(xué)精的話還是特別困難，畢竟物聯(lián)網(wǎng)的范圍太廣了。現(xiàn)在教授物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的大學(xué)教師以前也是搞通信、電氣、自控、計算機的，之后才去教物聯(lián)網(wǎng)工程，所以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)還是很多專業(yè)的整合和發(fā)展。

   我的一些學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程的同學(xué)基本上選擇的還是考研或者出國，因為企業(yè)更愿意招聘那些在通信、電氣工程、計算機等其他專業(yè)學(xué)得更精的本科應(yīng)屆生或者研究生。在本科階段選擇物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的崗位，就業(yè)風(fēng)險其實還是挺大的，因為目前國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展方向并沒有定性。